REFLEXION N° 10

REFLEXIÓN N° 10

17-07-2012

En el día de hoy aprendimos mas sobre los 3 enfoques restantes el liberador, tecnológico y mercantilista; aprendimos mas a expresarnos frente al grupo, a desenvolvernos mas frente a un publico, mas cuando es frente nuestras compañeras:

• LIBERADOR: en este enfoque la persona se libera de las personas opresoras o deja de ser opresor y pasa a liberador. La persona crea la capacidad de decidir por si misma lo que quiere. En este caso el maestro actúa como guía para que el estudiante logre lo que quiere.
• TECNOLÓGICO: su objetivo es poner en uso nuevas tecnologías para los estudiantes, para que se desarrollen en un campo tecnológico
• MERCANTILISMO: es aquel que ve las capacidades de las personas para que se puedan desarrollar en áreas mas especializadas según lo que ellos quieran que le ayudaran en el futuro a conseguir un mejor trabajo y porvenir.

Todo esto lo aprendí gracias alas explicaciones creativas de mis compañeras con dramatizados, esquemas, diapositivas y también a las explicaciones de la educadora. Todo esto lo aprendí para aplicarlo mas adelante en mi desempeño como educadora y para diferenciar los tipos de enseñanzas que existen.

REFLEXIÓN N° 9

REFLEXIÓN N° 9

10-07-2012

En el día de hoy aprendimos muchas cosas referente a los enfoques pedagógicos, la cual trabajamos solo 2 el humanista y opresor, pero debemos aprender a cumplir con nuestros deberes y realizar nuestras tareas a tiempo ya que algunas compañeras salieron a exponer sin tener conocimiento del tema, leyendo, inseguras al hablar, no saber explicar así que la educadora las mando a sentarse y ella se dispuso a explicar el tema. También, realizamos una canción o actividad ludica para dinamizar un poco el ambiente.

• HUMANISTA: tiene que ver con la formación del ser humano integral y social, que sean autónomos, que innoven a las nuevas generaciones, que piensen en si mismos, que se desarrollen en diferentes artes. Que vean del mundo una ventana abierta al aprendizaje.
• OPRESOR: trata sobre las personas que tratan de hacer sentir mal a los demás, de reprimir sus metas. Cuenta con 2 tipos de personas:

1. opresor: es absolutista, egoísta, obliga a los demás hacer lo que el diga, manipuladores, hipócritas.
2. oprimidos: temen a ser libres, pueden manejar sus vidas, reprimidos, quieren lograr sus metas pero temen.

Los temas lo entedimos mucho mas por medio de las explicaciones de la educadora ya que unos grupos no cumplieron con el deber o reforzó lo explicado por el grupo. Con estas explicaciones me di cuenta de que nuestro colegio cuenta con un enfoque pedagógico humanístico ya que nos ayuda a crecer y desarrollarnos de forma integral, como personas autónomas e innovadoras ya que contamos con maestros que nos ayudan con nuestra formación. También aprendí a que hay muchas personas que tratan de opacar nuestros conocimientos como algunos maestros que son personas opresoras por que no nos dejan opinar, comentar sobre algún tema. 

REFLEXIÓN N° 8

REFLEXIÓN N° 8

06-06-2012

En el encuentro del día de hoy, socializamos la tarea de los enfoques pedagógicos y nos pudimos dar cuenta de que habíamos confundido el tema, entonces la educadora nos explico cada enfoque para poder aprenderlo:

• opresor
• mercantilismo
• humanismo 
• liberador
• tecnológico

La educadora también nos explico que significaba la palabra enfoque, que hace referencia a poner nuestra atención en solo ese punto.

Por consiguiente la educadora le dio la oportunidad a las niñas que no lo habían hecho la clase pasada por que no la sabían de presentar su canción; esta vez la hicieron bien ya que alegro el momento y lo hicieron dinámico. Esto me hace dar cuenta de que debo estar preparada en todo momento y cumplir con mis deberes escolares.

La educadora nos organizo en 10 grupos para repartir los temas de los enfoques pedagógicos para explicarlo de forma creativa y teórica, la maestra llamaba a cada grupo para asignarle cada tema y de la forma en como lo debían hacer; nos lo entrego y en nuestro grupo nos dispusimos a leerlo y apropiarlo para realizar la exposicion. Esto me ayuda a trabajar mas en grupo con mis compañeras y debatir ideas sobre un respectivo tema.

Mientras la educadora llamo a varias niñas para que le entregaran su cuaderno para calificarlo.

REFLEXIÓN N° 7

22-05-2012

En este encuentro me apropie de los 4 pilares de la educación que debe tener una maestra normalista, que se encuentran consignados en el pacto de interacción pedagógico, por medio de las exposiciones creativas que le correspondió hacer a mis compañeras según el tema que le correspondiera, los cuales son:

• aprender a ser
• aprender a conocer
• aprender a hacer
• aprender a convivir con los demás

Todo este tema lo pude entender mejor mediante a algunas  aclaraciones dadas por la maestra.

En las exposiciones aprecie la creatividad de mis compañeras con una de la radio "yo oigo", la cual contaba con varias características que la hacían llamativa; esto me hizo concientizar de que hay varias formas de realizar una exposición de forma creativa y a que me debo esforzar mas para lograrlo.

En el momento en que se seleccionan las estudiantes de 11 para grado ciclo los maestros deben tener muy en cuenta su desarrollo en el campo pedagógico, observar sus capacidades como educadora, encontrar las debilidades que tiene y mejorarlas.

 Referente a la canción que cada niña debía crear y aprenderse, la educadora paso al frente a varias niñas para que la enseñaran al grupo pero algunas niñas no cumplieron con el deber por lo tanto obtuvieron mala nota y otras si cumplieron, de hecho lo hicieron muy bien con la letra de la canción así que tuvieron una buena calificación. Esto me hizo darme cuenta de que debo estar preparada en todo momento y aprender y enseñarla muy bien mi canción ya que es algo fundamental para ser educadora normalista.

saludo

VALOR PEDAGÓGICO DE LA CANCIÓN

1. La coordinación en los movimientos
2. Lograr captar la atención en el momento de cantar y realizar los movimientos de la canción
3. Hacer un momento dinámico en corto tiempo con la actividad para relacionarnos con nuestras compañeras
4. Llevar el ritmo y escucha de la canción

PROCEDIMIENTO

1. Nos colocamos todos de pie
2. Yo entono primero la canción para que ellas la aprendan y la puedan cantar conmigo
3. Cantamos todas juntas la canción con los movimientos